Quadro Interactivo em Acção

Vida da Matemática

Excerto do Artigo

“No Mundo circundante sente-se o respirar constante da Matemática…
No quotidiano, na nossa realidade mais concreta podemos observar a matemática em pequenos pormenores, exemplo: uma fatia de bolo, uma folha A4, o nó da gravata, a roda do automóvel...
Até o milagre da concepção da vida está intimamente ligado à matemática na divisão exacta das células, no número preciso de cromossomas...(…)”

Ana Paula Carvalho, Encarregada de Educação,

Maio de 2009

Competição PmatE em Aveiro

No passado dia 29 de Abril a Matemática foi convidada de honra nas competições do PmatE em Aveiro.

Foi à festa!

Os alunos do 2º ciclo do Agrupamento estão de parabéns pelo desempenho, pela atitude e pelo comportamento. Por tudo foram e são o orgulho dos pais e professores.

É de destacar um honroso 6º lugar da equipa participante no MaismatE, a nível nacional

A Matemática diverte!!!

Chaves. Sólida. Geométrica

Icosaedro

Icosaedro:
É um poliedro regular com 20 faces que são triângulos equiláteros, 12 vértices e 30 arestas. O icosaedro pode ser formado a partir de um molde de vinte triângulos equiláteros.
Saber mais em Sólidos Platónicos

Música: a sucessão de sons

(...) "a música é uma sucessão de sons encadeados temporalmente e organizados segundo uma métrica precisa, ou seja, um conjunto de vibrações baseadas em cálculos geométricos e proporções precisas."(...) ler mais

Leitura

Sugestão de leitura: "Aritmética para Pais"

Para aqueles que aprenderam a multiplicar fracções ou a dividir com papel e lápis, mas que nunca entenderam por que isso é feito assim, são convidados a ver o assunto de uma perspectiva nova e mais madura.

Livro destinado, sobretudo, a pais e professores educadores

( Ver mais...)

Convite

Alunos, Pais e/ou Encarregados de Educação estão convidados a participar no Concurso “Em busca da Matemática”, observando o que nos rodeia e a reconhecer que também existe matemática fora da sala de aula.

Registe essa descoberta em fotografias, com a respectiva legenda, e envie para o e-mail mat.blogue@gmail.com

Regulamento aqui

Para se inspirar, veja aqui o historial da Mostra de Fotografia "A Matemática" ,da APM.

Geometria

" Por toda a parte existe a Geometria (…)"
Platão (428 - 347 a . C - Filósofo grego

"(…) mas é preciso olhos para vê-la (…)"
Euler (1707-1783 )- Matemático suíço

" (…) e inteligência para compreendê-la (…)"
Lagrange (1755-1819) - Matemático francês

"(…) e alma de artista para admirá-la."
Malba Tahan(1895-1974), pseudónimo de Júlio César de Mello e Sousa- Escritor árabe.

O chão, uma parede e o tecto de uma sala, o tampo de uma mesa ou a água de um lago em repouso dão-nos a ideia de uma superfície plana. Imaginando que a prolongamos indefinidamente, obtemos um plano. Um plano representa-se, em geral, por um paralelogramo, mas um plano é ilimitado- o paralelogramo representa apenas uma parte desse plano.
Se pudéssemos "esticar" indefinidamente o nosso lápis ( normal), obteríamos uma recta.
Imagine o ponto o menor que puder.
Os conceitos de ponto, recta e plano têm de ser representados esquematicamente, pois desenhá-los é tarefa impossível.

A arquitetura,..o nosso quarto sugere-nos diversas posições relativas de rectas e planos.

Arte na Cidade

Sugestão de Exposição de Pintura (a visitar): "A Emoção da Geometria", de Nadir Afonso
(De 25 de Março a 31 de Agosto de 2009 na B.M.Chaves)
(Saber mais...)

(...) Mas há um momento em que Nadir Afonso fala muito a sério. Quando fala sobre o que lhe levou «toda a vida» a descobrir: que a essência da obra de arte está na sua «dimensão matemática e geométrica».( ...)
Margarida Luzio in JN, 2009-01-19 In DTM

Problema

Os números nas moedas
A Rute colocou um autocolante redondo em cada uma das faces de três moedas. Depois escreveu um número em cada autocolante. Os seis números que escolheu eram inteiros e consecutivos. Lançou as três moedas ao ar e saíram as faces com os números 5, 6 e 7, cuja soma é 18. Repetiu isto mais três vezes e as somas obtidas foram 20, 14 e 13.

Que números estão em cada uma das moedas?

Problema apresentado na revista Nº90 da Associação de Professores de Matemática “Educação e Matemática”, página 24.

Canguru Sem Fronteiras 2009

Veja aqui os melhores resultados, obtidos pelos nossos alunos.

Veja aqui o nome do nosso vencedor, a nível nacional.

Matemática e Saúde (na nossa escola)

O Índice de Massa corporal é um cálculo que tem em consideração o peso corporal e a altura de um indivíduo. O resultado ajuda a saber se a pessoa tem um peso baixo, normal ou se pelo contrário tem excesso de peso.

No âmbito do programa da disciplina de Ciências Naturais ... (Ler mais...)

Noção de Função

Páscoa e Matemática

Para saber o dia exacto da Páscoa Cristã em cada ano: Ver regra prática

Fotos PmatE

Desafios matemáticos

Serão colocados aqui desafios que são dirigidos,em primeiro lugar, aos nossos alunos, mas aos quais poderá responder qualquer um que se sinta desafiado.
As respostas devem ser enviadas através dos comentários.

Ficamos à espera...

1. OVOS DE CHOCOLATE
No fim do ano, a Júlia e a Susana trouxeram ovos de chocolate para distribuir a toda a turma, mas...primeiro resolveram ver quem adivinhava quantos ovos tinham... (ver mais)

2. OS CAÇADORES DE PATOS
Dois pais e dois filhos sairam para caçar patos. Cada um deles acertou em um pato e nenhum atirou no mesmo pato. Entretanto, somente 3 patos foram abatidos.
Como foi isto?

3. ADIVINHA
Por que prefere um barbeiro suíço cortar o cabelo a dois franceses do que um belga?

.

4. NÚMERO PAR

Qual dos seguintes números é par?

(A) 2009; (B) 2+0+0+9; (C) 200-9; (D) 200x9; (E) 200+9

In Canguru Matemático sem Fronteiras 2009, Categoria Benjamim.

Tabuada dos 9, usando os dedos das mãos aqui

Um homem foi ao barbeiro e disse-lhe:
- Quero cortar o cabelo mas não quero o cabelo cortado.
Como é isto possível?!...

( Professor Isalino)

Competições

Competições PmatE – REDEmat

No passado dia 4 de Março a nossa escola participou no concurso PmatE, realizado na Escola Secundária Fernão de Magalhães.

Acompanhadas pelos professores de Matemática, foram 42 equipas de 6ºano e 23 equipas de 5ºano, tendo-se obtido bons resultados, pois alguns atingiram o nível máximo (20).

Este concurso serviu de treino para as finais nacionais que se irão realizar na Universidade de Aveiro no dia 29 de Abril.

Oportunamente serão divulgadas as 15 melhores equipas que irão representar a escola no MAISmat.